Devoirs

Homework

Practice is absolutely necessary for success in a world language. Homework provides essential opportunities to practice outside of the classroom. Expect frequent (2-4 times per week) homework assignments. Homework is not optional and completing it on time is important for the pace of the class. Late and incomplete assignments are not accepted.

Absences

If you miss a class due to an excused absence, it is your responsibility to find out what material you missed. Assignments are posted daily on the class website. You will have the same number of days as your absence to make up the missed assignment(s), and it is your responsibility to turn in the assignment by this revised due date. Mise en train (warm-ups) make-up assignments will be posted only on the website. If you miss a test or quiz, you must make arrangements immediately to make it up before or after school.

Assignment list updated: 3 June

PROJET: Campagne de publicité environnementale

EXAMEN: jeudi, 4 juin

  • infinitif v. subjonctif
  • expressions d'opinion
  • expressions de désir
  • expressions d'émotion
  • le passé du subjonctif

Date Assigned Assignment Due Date
lundi, 2 février

Please answer the following questions on the first page of your new/old notebook for second semester. You should do Tuesday's mise en train on the following page.

  1. What are you doing well in this class? What could I brag about to your parents?
  2. Classroom community goal: What will you do to make the relationships in class better?
  3. French language goal:
  • –What specifically do you want to improve in one, some or all of these areas: writing, speaking, reading, listening comprehension?
  • –What will you do to improve?
  • –What can I do to help you improve?
  • Is there any topic or theme that you would like to study?
lundi, 2 février
mardi, 3 février Page 316, activité 5. Ecrivez 2-3 phrases pour chaque endroit en décrivant ce que vous feriez. (C'était une activité faite en classe avec un remplaçant. Si vous étiez absent, faites-le comme un devoir normal.)
mercredi, 4 février
mercredi, 4 février Page 315, activité 3. Choisissez 2 siutations (1 situation pour Français III) et décrivez ce que vous feriez. Employez le conditionnel, bien sûr!
jeudi, 5 février
lundi, 9 février Si vous étiez un super héros (héroine), que feriez-vous? Comment vous appelleriez-vous? Comment serait votre déguisement? Feriez-vous des actions généreuses ou égoistes? Dans une histoire créative, décrivez comment serait votre vie comme super héros. Au moins 150 mots (100 mots pour les élèves de Français III.) *Points supplémentaires: Dessinez-vous comme super héros!
mercredi, 18 février
mercredi, 18 février Révisez et étudiez le temps que vous connaissez: le passé composé, l'imparfait, le présent, l'impératif, le futur proche, le futur et le condtionnel. (I expect that you are practicing and reviewing these at home and that you will use them accurately in your daily work.) Aujourd'hui en classe, nous avons discuté les traductions possibles pour "could" et "would". Discutez-le avec un camarade ou avec moi si vous étiez absent. Pour le 19: Soyez prêts à discuter votre superhéros sans lire. Pour vendredi: Regardez la formation du conditionnel passé dans le livre.
toute la semaine
jeudi, 19 février La petite feuille de travail distribuée en classe: could, would, should. (Si vous étiez absent, vous pourrez trouver une copie affichée au tableau.)
vendredi, 20 février
vendredi, 20 février

Créez une liste de 15 sujets/questions/situations que nous pouvons utiliser pour les petits exposés oraux en classe. Faites-en une variété: des sujets sérieux, bêtes, controversés, etc.

lundi, 23 février
vendredi, 27 février La feuille de travail distribuée en classe: Qu'est-ce que vous auriez fait?  Soyez certains de conjuguer tous les verbes entre parenthèses!
mardi, 3 mars
mercredi, 4 mars
Page 324, activité 4 et 5.
vendredi, 6 mars
vendredi, 27 février

Imagine what life would have been like if you had been born 200 years ago.  If the Earth had been ruled by children.  If your family had been royalty.  What if?  Explore the most intriguing, fascinating “what if” scenario you can create.  This will be a descriptive and/or narrative piece of writing that will showcase your understanding of le conditionnel passé in conjunction with other tenses.  Your story must be a minimum of 250 words (175 for French 3), typed, double-spaced and include a word count.  Please use the rubric (available on the website) to assess your own writing and to make sure you have included all requirements.  Please submit a copy of the rubric with your paper.

This will be the first component of your upcoming project.  The "Projet" page will be updated with the rubrics and later components.

lundi, 16 mars
jeudi, 12 mars
Apportez vos écouteurs en classe!
vendredi, 13 mars
vendredi, 13 mars
Jouez avec voicethread en faisant l'activité "Désert par Emilie Simon." Gagnez des points de participation!  Envoyez-moi un mél si vous avez des difficultés avec le site web.  Please make sure that you know how to successfully record comments and/or video on voicethread.
mercredi, 18 mars
lundi, 16 mars

Travaillez les paroles pour la chanson "Quelqu'un m'a dit" par Carla Bruni.  Nous ne discuterons pas la chanson mot par mot, alors il faut que vous travailliez à la maison pour la comprendre pour mercredi.  (Si vous étiez absent et vous n'avez pas de copie des paroles, passez à la classe avant ou après l'école ou trouvez-les en ligne.)


Vous pourriez aussi commencer à réviser les pronoms des objets directs et indirects.

mercredi, 18 mars
mercredi, 18 mars

La petite feuille de travail "Les pronoms me, te, nous, vous, le, la, les"

Voir aussi le PPT qui révise les pronoms à www.slideshare.net

vendredi, 20 mars
mercredi, 18 mars

Imprimez (print) une copie du "Project Overview" et de la feuille de travail de storyboard du site web pour votre projet.  Complétez vos storyboards pour lundi.

Nous aurons le COW en classe lundi et mardi, mais il faut que vous ayez déjà fini vos storyboards avant de travailler avec l'ordinateur.  Il serait aussi utile d'avoir des images avec lesquelles vous pouvez jouer au VoiceThread.

lundi, 23 mars
lundi, 23 mars

COW in class Monday & Tuesday

You should complete the following by the end of class on Tuesday:

  • successful voice recording
  • successful file upload (of your cover page)
  • creation of cover page (see rubric for requirements)
  • clear understanding of requirements & grading (see rubric & project overview)
Have you printed out the rubric and project overview yet?? Have you looked at?
fin de classe mardi, 24 mars
mercredi, 25 mars

La petite feuille de travail: Questions personnelles

Voir aussi le PPT qui révise les pronoms indirects à www.slideshare.net

jeudi, 26 mars
jeudi, 26 mars
Lettre à votre correspondant(e) français(e): Ecrivez-lui une lettre - le sujet? C'est votre choix, mais il faut écrire au moins une page.  Cette lettre est obligatoire, même si vous n'avez pas reçu de lettre.  Ce sera la dernière fois où les lettres seront obligatoires. jeudi, 2 avril
jeudi, 26 mars
Vous pouvez gagner des points de participation à la maison!  Visitez VoiceThread et enregistrez des réponses aux "Questions Personnelles."  Il faut les enregistrer avant vendredi! vendredi, 3 avril
vendredi, 27 mars

Complétez la feuille de travail "Que feriez-vous?"  Employez deux pronoms dans vos résponses, s'il est possible.

Révisez aussi les pronoms y et en pour lundi.

lundi, 30 mars
vendredi, 3 avril

Après avoir regardé les projets au VoiceThread de vos camarades de classe, enregistrez des commentaires et questions.  Voir "Interaction" sur votre rubrique!  Au minimum, vous devez regarder les VoiceThreads des deux camarades dont les noms je vous ai donné en classe.

As a reminder, technology often fails. Do not wait until the last minute to do this final piece of your project; you risk not being able to complete it.

vendredi, 17 avril
lundi, 13 avril

Vous avez le choix de deux devoirs: Page 163, activités 1 et 2 OU écrivez au moins une moitié d'une page au sujet de votre choix et employez des pronoms compléments.

Choisissez les activités du livre si vous avez besoin de répétition et d'exemples donnés.  Choisissez d'écrire si vous préférez une activité plus ouverte et créative où vous pouvez employer des pronoms compléments dans une façon plus naturelle et personnelle.

mercredi, 15 avril
lundi, 13 avril

QUIZ: pronoms compléments!

jeudi, 16 avril

Test retake: Part 1 (covering expressions with si, le plus-que-parfait, l'imparfait, le conditionnel, le conditionnel passé, etc.)

You may retake Part 1 of this test by the end of the day on Friday to earn back some or all missed points.  You may use the first test to study with.

vendredi, 24 avril
lundi, 20 avril

En suivant le poème Sensation, écrivez votre propre poème ou histoire qui montre l'importance de la nature dans votre vie.  Employez des vers semblables à ceux du poème original:

1er vers: Par les (expression de temps) + (couleur) + de + (saison)

Vers final: Par la nature - (sentiment/émotion) comme + (un nom)

mercredi, 22 avril
mercredi, 22 avril

Après avoir lu le texte "L'Ecologie à la maison" à la page 121, expliquez si vous faites les mêmes actions écologiques chez vous que les jeunes Français du texte.  Par exemple, Stéphanie, elle recycle le verre.  Chez vous, recyclez-vous? Quels matériaux?

jeudi, 23 avril
jeudi, 23 avril

Inspection de l'emballage chez vous!  Ouvrez le frigo. Regardez dans les placards. Chez vous, quels types de produits ont le plus d'emballage?  Le moins?  Décrivez ce que vous trouvez au sujet de l'emballage (type, quantité, etc.) en faisant atttenion aux produits alimentaires.  Une liste simple n'est pas suffisante - il faut exprimer vos observations et vos idées!

Nous avons commencé à créer une liste de vocabulaire du texte à la page 121. Copiez-la d'un camarade de classe.

lundi, 27 avril
lundi, 27 avril
Nous avons commencé à lire un nouveau texte en classe aujourd'hui.
toute la semaine
lundi, 4 mai

Réécrivez 20 conseils de l'article "Au secours, ma poubelle déborde!" au subjonctif en employant "Il faut que + sujet + subjonctif." Employez une variété de sujets logiques pour le texte: on, les Français, nous, vous, les consommateurs, les familles, les clients, etc.

     Modèle: Du texte: "Trier nos poubelles, c'est bien."

                 Au subjonctif: Il faut que nous triions nos poubelles."

Il faut aussi que vous étudiiez la formation du subjonctif chez vous.

mardi, 5 mai
mardi, 5 mai

En classe aujourd'hui: Révision de la formation du subjonctif.  Nous avons aussi appris les verbes qui ont deux radicaux au subjonctif: venir (devenir, revenir), boire, voir, devoir, prendre (comprendre, apprendre), payer (essayer, nettoyer, envoyer).

Il faut que vous étudiiez et pratiquiez vos verbes!  Il est nécessaire que vous connaissiez très bien les verbes au présent avant de commencer le subjonctif.  Vous pouvez les réviser à www.conjuguemos.com et www.quizlet.com.

Pour demain: Etudiez/mémorisez les quatre grands verbes au subjonctif à la page 86.

toute la semaine
jeudi, 7 mai

Feuille de travail: Quelle est votre opinion?

Il y aura un mini quiz lundi: les conjugaisons au subjonctif, y compris les 4 grands verbes.

lundi, 11 mai
mercredi, 13 mai

Ecrivez une lettre à quelqu'un contre qui vous avez une dent (a beef, a problem) à cause de ses actions qui sont mauvaises pour l'environnement.  Dans votre lettre, discutez:

  • le problème et la raison pour laquelle vous l'écrivez
  • vos observations de cette personne
  • des solutions possibles c'est-à-dire ce que vous voulez que cette personne fasse
Employez une variété des expressions d'opinion et de désir!  Concentrez-vous sur le subjonctif et soyez convaincant.
vendredi, 15 mai
mardi, 26 mai

Page 273, activités 4 et 5.

Imprimez aussi la description du projet et apportez-la en classe demain.

mercredi, 27 mai
mercredi, 27 mai

Petite feuille de travail: l'infinitif ou le subjonctif?

Imprimez aussi la description du projet et apportez-la en classe demain. (J'ai oublié de la discuter avec la visite de M. Liot.)

jeudi, 28 mai
mardi, 2 juin

Page 281, activités 2 et 3.  Faites-les au subjonctif passé!

Visitez le site web Conjuguemos.com pour conjuguer, conjuguer, conjuguer!

mercredi, 3 juin

lundi, le premier juin: projet

mardi, deux juin: le passé du subjonctif

mercredi, trois juin: le passé du subjonctif

jeudi, quatre juin: EXAMEN

vendredi, cinq juin: projet

lundi, huit juin: présentations - date limite pour le projet

mardi, neuf juin: présentations - date limite pour le projet

le 12 à 15 juin: Le petit Nicolas

jeudi, 18 juin: EXAMEN FINAL - Le petit Nicolas