Devoirs

Homework

Practice is absolutely necessary for success in a world language. Homework provides essential opportunities to practice outside of the classroom. Expect frequent (3-4 times per week) homework assignments. Homework is not optional and completing it on time is important for the pace of the class. Late and incomplete assignments are not accepted.

Absences

If you miss a class due to an excused absence, it is your responsibility to find out what material you missed. Assignments are posted daily on the class website. You will have the same number of days as your absence to make up the missed assignment(s), and it is your responsibility to turn in the assignment by this revised due date. Mise en train (warm-ups) make-up assignments will be posted only on the website. If you miss a test or quiz, you must make arrangements immediately to make it up before or after school.

 

Assignments last updated: 9 June

Souvenirs d'enfance (Points supplémentaires): Complete this assignment at 85% accuracy or above to earn bonus points on your imparfait test on Friday! (Due 12 June.)

 

Design your own project: Bon appétit!

Please print out copies of the following:

Date Assigned Assignment Due Date
lundi, 2 février

Please answer the following questions on the first page of your new notebook for second semester. You should do Tuesday' mise en train on the following page.

•What are you doing well in this class? What could I brag about to your parents?

•Classroom community goal: –What will you do to make the relationships in class better?

•French language goal: –What specifically do you want to improve in one, some or all of these areas: writing, speaking, reading, listening comprehension?

–What will you do to improve?

–What can I do to help you improve?

lundi, 2 février
mercredi, 4 février Période 6: page 140, act. 2 et 3, page 141, act. 4. jeudi, 5 février
lundi, 2 février Période 2: Ecrivez une histoire basée sur les photos en classe. Employez le passé composé, bien sûr! jeudi, 5 février
lundi, 9 février Période 2: Page 124, activité 5. Ecrivez les questions et les réponses. Points supplémentaires: Ecrivez aussi des excuses avec les réponses.
mardi, 10 février
mardi, 10 février Période 2: La petite feuille de travail distribuée en classe. Répondez aux questions en utilisant des expressions négatives. Soyez logique!
mardi, 17 février
mardi, 17 février Période 6: La petite feuille de travail distribuée en classe. Répondez aux questions en utilisant des expressions négatives. Soyez logique! Points supplémentaires: Ecrivez aussi des excuses ou des justifications avec les réponses. mercredi, 18 février
mercredi, 18 février

La petite feuille de travail ("Tout va mal!") distribuée en classe. Répondez aux questions en utilisant des expressions négatives. Soyez logique!

Période 2 seulement: Finissez votre histore "Un week-end terrible!" Ecrivez au moins 100 mots et employez une variété d'expressions négatives.

jeudi, 19 février
mercredi, 18 février

Période 6 seulement: Ecrivez une page dans votre journal intime: "Un week-end terrible!" Ecrivez au moins 100 mots et employez une variété d'expressions négatives. (Convince me that this is really a diary entry!)

jeudi, 19 février
vendredi, 20 février

Période 2 seulement: Créez une liste de 15 sujets/questions/situations que nous pouvons utiliser pour les petits exposés oraux en classe.

lundi, 23 février
lundi, 23 février

Il n'y a pas de devoirs, mais il y a une mise en train spécifique à faire. Voir la page "Mise en Train."

mardi, 24 février
vendredi, 27 février

Page 155, activité 1. Répondez aux questions et justifiez et expliquez vos réponses en écrivant 2 ou 3 phrases.

lundi, 2 mars
jeudi, 26 février

Find at least 15 culinary terms in English that have been taken from French.  Explain what it means in the English sense, as well its connection to French.  Example: sauté  English cooking meaning: to cook food over medium-high heat in oil or butter.  French connection: comes from the French verb "sauter" which means to jump.

lundi, 9 mars
jeudi, 5 mars

Comment sont les repas chez vous?  Décrivez:

  • quels repas vous prenez
  • ce que vous mangez
  • à quelle heure vous mangez
  • avec qui vous mangez
  • ??? (d'autres détails intéressants)

vendredi, 6 mars (Période 6)

lundi, 9 mars (Période 2)

mercredi, 11 mars
Apprenez les verbes pouvoir, vouloir et devoir (à la page 166).  Il est nécessaire de connaître le sens et les conjugaisons! Etudiez aussi le vocabulaire et l'emploie de le/la/les avec les préférences.

vendredi, 13 mars

vendredi, 13 mars

Période 2: Qu'est-ce qu'il y a dans le frigo chez vous?  Décrivez ce que votre famille a à manger dans le frigo en faisant attention aux petits mots comme un/une/des et du/de la. Au moins 100 mots.

Apprenez aussi les verbes pouvoir, vouloir et devoir (à la page 166).

mardi, 17 mars

mardi, 17 mars

Apprenez les verbes pouvoir, vouloir et devoir (à la page 166).  N'oubliez pas les participes passés!  (At the beginning of class Thursday, I will ask you to conjugate the three verbs au présent, give me the particpes passés and tell me what they mean.  You will earn credit for your "homework" if you complete this without error. It must be perfect!)

Période 2: Page 167, activité 1 et 2. Corrigez aussi "Qu'est-ce qu'il y a dans le frigo?" en faisant attention aux petits mots!

jeudi, 19 mars

jeudi, 19 mars

Période 2: Please be ready to turn in p. 167, act. 1 & 2 and "Dans le frigo..." at the start of class Friday.  Also, be ready to conjugate pouvoir, vouloir and devoir, including their past participles.

Période 6: Qu'est-ce qu'il y a dans le frigo chez vous? Décrivez ce que votre famille a à manger dans le frigo en faisant attention aux petits mots comme un/une/des et du/de la. Au moins 100 mots.

 

vendredi, 20 mars

vendredi, 20 mars

Etudiez pour votre examen!

Pqge 171, activité 9.  Faites attention à l'emploi de du, de la et des et les phrases négatives.  ne...pas + un/une/du/de la/des = ne...pas de/d'

lundi, 23 mars

jeudi, 26 mars

Choisissez 2 ou 3 expressions idiomatiques que nous avons appris en classe. Ecrivez une historie, une scène ou un dialogue dans lequel on peut employer l'expression idiomatique. Démontrez le sens figuratif de l'expression.  Ecrivez au moins 100 mots (période 2: 125 mots) au total.

vendredi, 27 mars
mardi, 31 mars

Page 176, activité 1 et page 180, activité 6.  (Activité 6 est au présent!)

mercredi, le premier avril
mercredi, le premier avril

Page 189, activités 3 et 4.

jeudi, 2 avril
jeudi, 2 avril

Page 190, activités 6 et 7.

vendredi, 3 avril
mercredi, 14 avril

Ecrivez un poème ou une histoire qui vient immédiatement avant ou après le poème "Déjeuner du matin" par Jacques Prévert.  Votre poème ou histoire doit expliquer la relation entres les personnages dans "Déjeuner".  Venez me voir si vous avez des questions!

jeudi, 16 avril
mercredi, 22 avril
Période 6: page 219, activité 2 et 3.  Pour activtié 2, il faut écrire des phrases pour toutes les personnes. vendredi, 24 avril
lundi, 27 avril

Page 220, activité 5 et page 221, activité 6. Faites attention à l'impératif et les pronoms compléments!

Etudiez aussi les verbes connaître (page 228) et savoir (page 244).

mardi, 28 avril
mardi, 28 avril

Imaginez que vous êtes un élève français qui va arriver bientôt à Olympia.  Ecrivez une lettre à votre correspondant américain en posant des questions.  Employez des pronoms compléments, l'impératif, le futur proche et les nouveaux verbes à la page 221.

Etudiez-vous connaître et savoir?


mercredi, 29 avril

jeudi, 30 avril (période 2)

lundi, 4 mai

Petite feuille de travail: les pronoms compléments.  (Il n'est pas nécessaire de justifier vos réponses.)

Etudiez aussi le verbe savoir à la page 244.


mercredi, 6 mai

lundi, 11 mai

Page 245, activités 13 et 14.  Etudiez les différences entre connaître et savoir.


mardi, 12 mai

mardi, 12 mai

Apprenez les nouveaux verbes écrire, dire et lire à la page 238.  Je vous demanderai de les conjuguer au début de la classe mercredi pour des points de devoirs.

Avez-vous regardé les sites web utiles pour apprendre les verbes?  Visitez www.quizlet.com et www.conjuguemos.com!


mercredi, 13 mai

mercredi, 13 mai

Page 239, activités 2 et 3.  Il faut répondre à au moins 5 questions pour activité 5.

jeudi, 14 mai

lundi, 18 mai Décrivez votre rapport avec votre meilleur(e) ami(e).  Employez au moins trois pronoms compléments.  Voilà des verbes suggérés: savoir, connaître, rencontrer, voir, comprendre, inviter, retrouver, dire, parler.  Faites attention aux objets directs et indirects!

mardi, 19 mai

mercredi, 20 mai Page 242, activité 8, questions 2 à 6.

jeudi, 21 mai

vendredi, 29 mai Etudiez les conjugaisons de l'imparfait aux pages 338 à 340.

lundi, le premier juin

lundi, le premier juin Page 340, activité 4.  Etudiez aussi les conjugaisons de l'imparfait aux pages 338 à 340.
mardi, 2 juin
mardi, 2 juin
Etudiez l'imparfait et révisez le passé composé!  Visitez ces site webs pour conjuguer des verbes: www.quizlet.com and www.conjuguemos.com
toute la semaine!
mercredi, 3 juin If you missed class on Thursday, I recommend that you complete the activity we did in class. Can you accurately choose between using the passé composé and the imparfait in this story?
activité en classe mercredi
jeudi, 4 juin Page 343, activité 8 et page 359, activité 5.
vendredi, 5 juin
vendredi, 5 juin

Comment était ton enfance?  Ecrivez une description de ta personalité et ce que tu faisais quand tu étais jeune.  Employez l'imparfait bien sûr et écrivez au moins 100 mots.

Apporte aussi une photo de toi quand tu étais jeune qui va avec ton histoire.

lundi, 8 juin
mardi, 9 juin

Points supplémentaires: Complete this assignment at 85% accuracy or above to earn bonus points on Friday's test.

vendredi, 5 juin
mardi, 9 juin

Souvenir d'enfance.  Décrivez un événement important ou memorable de votre enfance.  Faites attention à l'emploi du passé composé et l'impafait ensemble. Ecrivez au moins 75 mots.

mercredi, 10 juin

Dates importantes

vendredi, 12 juin: EXAMEN - l'imparfait

lundi, 15 juin: travail sur votre projet

mardi, 16 juin: Période 2 - project presentations!

jeudi, 17 juin: Période 6 - project presentations!